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Chapter 2 孩子面临的处境 033

的体验中学习。人可以“创造”自己的体验：他不仅会记录符
合计划的内容，而且还会激发他预期的或者渴望的体验。
一个孩子在童年特定环境下尝试的且令他满意的计划，将

成为他永久的行为指南，也就是他的“人生计划”。即使他长大
成人，这个基本计划仍会隐藏在潜意识中。他会为自己的行为
寻找理由和依据，却不知道潜意识里有一个明确的计划，控制

着他的所有行为。
每当生活中的正常逻辑使一个人无法按自己的这套“计划”
行事时，他会试图回避问题所在；倘若无法逃避，则可能会完
全脱离正常的生活逻辑。

约翰的母亲来找我诉苦，她儿子忽然变了。十一岁的约翰
一直是一个特别优秀的学生，勤奋又好学。可是忽然间，他不
再做功课，也不在乎分数，唯一能让他感兴趣的就是体育运动。

约翰的故事其实很简单。
他是一位著名的奥地利企业家的儿子，在父亲的工厂所在
的一个小村庄里长大。在那个小村庄里，他享有很高的地位，
是“大人物家的大公子”，不仅统治着自己的妹妹，也统治着村

里所有的孩子。他还是当地学校里最出色的学生，学校因为他
的出现而“倍感荣幸”。此外，在孩子们的各种游戏中，他都是
当仁不让的老大。

约翰十岁时，父母决定带他去维也纳，在那里接受传统的
中学教育。到了大城市的约翰，发现自己再也无法拥有原来的