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028 父母 挑战

了解孩子，就是了解人性。我们可以直观地了解一个人。
不过，要清晰而理性地了解一个人的个性，却需要通过深入洞
察他的发展过程。这份洞察，需要通过对他的童年进行系统性

的心理分析。阿尔弗雷德 · 阿德勒 (Alfred Adler) 的分析法可
以使训练有素的学者科学地了解一个人，无论对方是成年人还
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是孩子。
在本章，我们主要关注的是掌握孩子整体人格的重要意义。

在孩子生命的各个阶段，其整体人格的基本结构会基本保持稳
定。人格特质的变化只不过是对环境变化的回应，并不一定涉
及基本结构的重要变化。认识这些形成孩子主导人格的基本要

素，比分析孩子的偶然行为模式更有助于我们具体了解孩子，
而孩子在每个不同的成长阶段中，都会表现出不同的行为模式。

1 为了更好地帮助你了解我们采用的心理分析术的理论背景，以下书籍可供你参
考：阿尔弗雷德 · 阿德勒（Alfred Adler）所著的《理解人性》（Understanding
Human Nature）、《生活对你意味着什么》（What Life Should Mean to You）、《引
导孩子》（Guiding the Child）、《孩子的教育》（The Education of Children）；亚
历山德拉 · 阿德勒（Alexandra Adler）所著的《引导不合群者》（Guiding Human
Misfits）；舒博斯和戈德堡（N. E. Shoots & G. Goldberg）合著的《心理失调儿
童的矫正治疗》（Corrective Treatment of Unadjusted Children）；欧文 · 韦克斯伯
格（Erwin Wexberg）所著的《个体心理学》（Individual Psychology）、《焦虑儿童》
（Your Nervous Child）以及《我们的孩子在不断变化的世界中》（Our Children in a
Changing World）。