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Chapter 2 孩子面临的处境 029

这种在不同年龄段所展现出来的具体变化（我们将在第 5 章中
详细讨论）只是基本人格的不同表现形式，我们只有在了解孩
子的基本性格的基础上，才能理解他的这些表现。因此，我们

的关注点将集中在孩子独特的人格结构上。

孩子潜意识中的人生计划

从出生那天起，孩子就开始熟悉他生活的世界；他尝试用
自己的身体进行各种尝试，去了解所处环境中的一切人和物。
简而言之，孩子想要了解这个世界及其中存在的问题。虽然这

些都发生在他尚不能进行有意识的思维之前，但他的确很早就
已经表现出高度的、非语言层次的智慧。从婴儿期开始，他就
已经能找到不少克服困难的巧妙方法。例如，我们曾观察到一

个上眼睑肌肉无力的五个月大的男婴，他会把头垂向一侧并配
合使用他的小拳头，以此来弥补这一缺陷。通过仔细观察，我
们发现，从婴儿期开始，孩子的所有行为都是有目的的，即使
孩子自己没意识到这一点。我们要理解孩子的行为，就必须认

清孩子潜意识里的目标。
孩子很早就知道利用他的感知和体验，为他随后的行为制
定计划。哪怕他还是个小婴儿，就已经学会了如何转变父母的

心态为自己服务。比如，一旦他意识到父母会对他的哭泣做出
反应后，他就知道在想要被人抱起来的时候哭泣。即使这么小，
婴儿也善于接收某些信息，并迅速根据他刚获得的体验调整自