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家长的任务是向孩子演示自己是如何处理失败的。

以后，随着他认知能力的提高，他就会知道这种社交暗示了，他能看出来
您是故意在让着他，他开始渴望真正的比赛，这时就可以开始和他真实地进行

比赛。当孩子失败，要发作时，提醒他家长过去是如何应对的。在比赛结束前
的最后一两次，您最好让着他，让他赢。这样孩子会保持对这个活动的持续

兴趣。
至于虚心不虚心的问题，我认为太小的孩子，很难和他解释清楚什么叫虚

心。虚心是需要有心理资本的，需要有足够强大的自我。

当我女儿拒绝家人教她东西时，我曾经跟她单独来到房间里，这样说：“首
先，你可以先看看别人的做法，然后再决定，这样你有更多选择。其次，小孩

自己做非常好，但是，我们所有人都需要学习，特别是孩子。你学到了，以后
可以在这基础之上，继续研究创造。否则我们现在还在自己钻木取火。第三，

如果拒绝教，要礼貌表达：‘谢谢，但我想自己做。’”这样，站在孩子的立场
上，客观地讲一些他能听得懂的语言，会比抽象地讲什么是虚心要好，也比强

势命令效果好。

其实只要关系融洽，家长说话的角度和语气得当，就可以将各种抵触和不
安全、不自信、自我防御的情绪压制在萌芽时期，孩子也是愿意跟大人学的。

● 表现10：到商店非要买某个东西，不给买就哭闹

我认为，对于两岁以下的孩子，我们尽量少带孩子去购物。这个时期的幼

儿，大脑的发育水平使得他们几乎还没有自控力。他们看到甚至听说到什么，

就会要什么；看不见，就不想。
对于三岁以上的孩子，我们要逐渐带孩子一起购物。这个过程有三个意

义：让孩子接触真实世界；逐步锻炼孩子的自控力；学习消费技巧。我们通过
每件事，带孩子一起来体验、分析，引导孩子学会如何判断价值、分析需求，

如何规划、取舍。这样下来，等到孩子七八岁了，他各方面能力达到了，我们

022 妈妈强大了，孩子才优秀