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一来完全违背了我们夏山学校的宗旨。”他的发言赢得满堂喝彩，

会议当时废除了那条新规矩。我希望这两段小故事已经足以证
明，我说的话并不总能比孩子的话更有分量。
还有一次，我在会议上狠狠批评了不遵守就寝规定的现象，

不但晚上太吵闹，而且有些孩子第二天早上睡眠不足、昏昏沉沉

的。我提议，对每个违规者都要加以处罚，每违规一次就扣掉他
所有的零用钱。但一个 14 岁的男孩却提议，每个在就寝时间到
了还不睡的孩子都应得到奖励，每坚持一小时就可以得到 1 便士

的奖励，结果我的提议只得到几票，那孩子却赢得了绝大多数人

的支持。
夏山学生的自我管理没有官僚主义。每次会议都由不同的人
主持，每一任的主持人都由上一任主持人任命，而会议秘书长的

工作是自愿的。就寝巡查官的职务也是每周都换的，极少有人能

连任两三个星期。
我们的自治会制定了很多好的校规。比如，在没有救生员监
督的情况下，禁止去海里游泳，救生员往往是我们的老师。禁止

攀爬屋顶；必须遵守就寝时间规定，否则将扣除零花钱。还有是

否在节假日之前的星期四或星期五不上课，也在学校全体会议上
举手表决。
会议成功与否很大程度上取决于主持人是强是弱，因为要维

持一个有着 45 个精力充沛孩子的会场秩序，绝非易事。若是有

人吵闹，主持人可以罚他的款。因此，主持人镇不住场子时，就
只好大面积罚款了。
我们的教职员工当然要参与讨论。我也要参与，尽管很多情

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