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Chapter 2 理解孩子 025

得出如何才能在社会生活中生存下去的结论。他看待生活的心
态，会构成他的生活方式或生活模式，这就是形成每个人独有
个性的关键所在。这是他所有个性的统一体，他的每个行为、

每种心态都是他生活方式的一个侧面，都是他根据自己和自身
能力的系统性评估得出来的。一般来说，在生活方式形成的过
程中，只要是让他受到威胁或感到失望的事情，往往会起到十

分重要的作用。
孩子形成一种生活方式，包括他为了让自己免遭痛苦而建
立的、能实现他假想的安全目标的行动计划。比如，家里新添
了一个弟弟，作为哥哥的他感到自己的家庭地位受到了威胁，

那么他可能会认为人生的主要目标是守护自己已有的地位。这
时，只有当他觉得自己时时处处都能处于优先于弟弟的位置时，
他才会有安全感。而从弟弟的角度来看，身为家中最小的孩子，

也许感受到自己的弱小，弟弟通过让比他大也比他强壮的家人
来为他服务这一办法，成功弥补了他在家中的弱势地位，那他
可能就会认为，在他今后的人生中，获取他人的支援、帮助和
保护就是非常重要的事情。

然而，一个感到被人忽视、没人理会的孩子，则可能得出
另一种不同的结论，认为唯有让别人替他感到难过，才会觉得
自己是属于群体中的一员。又比如，一个有“受害者情结”的

孩子，他站在道德制高点上获得优越感，以此来满足自己，觉
得自己强于那些在身体和社会能力方面比他更强的人，这就成
了他的基本指导原则。再比如，因为幼年时期的印象，一个孩