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Chapter 2 理解孩子 023

现自我的基础。若是社会兴趣未能得到充分培养，则人的社会
功能也会大打折扣。

环境因素及创造力

孩子在成长过程中会受到两种刺激。一种来自他自己体内，

通过生理机能和遗传因素传递给他，这是他的内部环境；另一
种来自他生活的环境和周围的人，这是他的外部环境，首先就
是他的母亲。
关于内部环境因素和外部环境因素的讨论，常常会涉及一

个问题，即在塑造人格的过程当中，二者中的哪一个起着更为
重要的作用。人们在讨论中往往忽略了一个核心点，即人不仅
仅是只知道对刺激做出被动反应的生物体，更是会主动解决内

部环境与外部环境冲突的积极参与者。
个体的行为和发展，并非直接受内部或外部环境的影响，
而是受该个体对这些环境如何感知和评价的影响。在他能有意
识思考之前，或者能用语言表达之前，孩子就已经有能力针对

他所经历的事情，从自己的角度，做出（也许是很模糊的）解
释，并且得出结论，这些结论就是他行动的基础。孩子不仅会
做出反应，更会采取行动。他与生俱来的东西固然重要，但远

不如后来怎么运用它们更为重要。
他解释的角度总会带着价值观的色彩⸺他的愿望、要求，
他对自己与他人关系的评价。例如，一个天生跛足的宝宝不会