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Introduction 导 言 009

序是专制，没有秩序只讲自由是无序状态。
在由专制向民主的过渡时期，教育在政策上的混乱无可避
免。教师面临着来自多方的压力。一方是正在争取独立自主并

日益反叛的新一代，他们已经向整个成人世界宣战；另一方是
社区内所有想要遏制民主进步的力量，他们认为这样的新一代
必将给社会带来危害，并严厉谴责教师管教不当。夹在反叛的

孩子们、学校以及心乱如麻的家长等多方的不同诉求之间，同
时还要暴露在并不总是善意的公众监督之下，教师的处境岌岌
可危。他们必须尽一切努力摆脱这种困境。
本书向教师提供可以用来提高教学成果的知识，指出可以

走向摆脱困境的道路。书中讲述的是教师在面对需要帮助的孩
子时的具体经验，是从心理学角度进行观察和实践的。教师这
种职业，肩负着整整一代人成长的重任，更肩负着为人类的未

来铺平道路的重任。了解应对教学问题的心理学机制以及相应
有效的处理方式，定能帮助教师更好地完成这一使命。