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由的氛围下，成年人也和孩子一样享受着快乐和善意。有时候，

一名新来的员工对自由的反应也跟新来的孩子一样。他也许不刮
胡子、早上赖床，甚至违反学校的规定。不过幸运的是，与小孩
子相比，成年人适应新环境的时间总是短得多。

每隔一个星期天的晚上，我会给年幼的孩子讲述以他们自己

为主角的冒险故事。我已经这么做了很多年了。我会把他们带去
遥远的非洲、海洋的深处、云上的天空。不久以前，我让自己在
故事中死掉了。夏山被一个名叫穆金斯的人接管了。他很严厉，

课程被改成了必修课，如果有人敢说个“去你的”都会挨顿板

子。我描述了他们如何顺从了穆金斯的命令。
此时，那帮 3 岁到 8 岁的小孩子对我的这番描述非常生气：
“我们才不会！我们肯定都跑掉了！我们会用锤子锤死他！你以

为我们受得了那样的人吗？”

最后，我不得不在故事中让自己活了过来，狠狠地把穆金斯
踢出了门，才总算让那帮孩子心满意足。这些大多是从未经历过
学校严苛管教的小孩子，他们的愤怒反应是自发的、自然的。当

校长的居然不站在自己这一边，这样的世界对他们来说是极其可

怕的。这不仅是因为他们在夏山的亲身经历，也因为他们在自己
家里的体验，毕竟妈妈和爸爸都是站在他们一边的。
有一位美国来的访客，一位心理学教授，批评我们的学校是

一座孤岛，太不合群，完全没有融入周围的社区。我的回答是这

样的：如果我要在一个小镇上建立一所尽量与当地社区相融合的
学校，那会是什么结果呢？在一百个家长中，能认同孩子可以自
由选择上课的比例有多少？能认同孩子手淫权利的又有多少？不

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