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第1章 ● 如今教育现场正在发生什么 017

正是在脑神经科学的主导下，这次实践研究，麹町中学总结

出教育孩子的“三句箴言”，这在其他学校还没有开始实施。关
于这三句箴言的内容，我们将在下文进行解释。

本书是我们对历时 3 年的研究成果的总结。

我们在研究会上经过反复讨论，确立了两个关键词，即本
书的两大主题——“心理安全感”和“元认知能力”。本书前半

部分讲述心理安全感，后半部分介绍元认知能力，这两部分密切

相关。

最近，在商业领域也常常提到“心理安全感”。青砥先生对
心理安全感进行了说明。青砥先生认为，人的大脑要想进行深度

思考，或是做出理性的判断，就必须处于心理安全的状态。在这

一观点的指导下，“当下学校环境是否真的可以令学生感到安心？

告诉学生‘即使失败也没关系’，难道不是学校和父母的责任吗”，

这将成为研究会的一个重要主题。

不过，虽然心理安全感对提升孩子的思考能力具有重要的作

用，但是当孩子进入社会后，仍然会面临各种压力。如果学校不给

学生施加任何压力，就无法培养学生克服各种压力的能力。

所以，重要的是，在“即使失败也没关系”的环境下（尽量