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010 孩子 挑战

履行一定的义务。
自由也意味着责任。比如，我拥有开车的自由。但如果我
在路上逆行，这份自由很快就会终止。要自由地开车，便意味

着我必须遵守交通安全法规的限制。只有遵守这样的秩序与规
则，我们才能享有自己的自由。这样的秩序与规则并不是某个
独裁者为了自己的利益而强加于人的，而是我们所有人为了群

体利益而共同遵守的。
如今一个普遍现象是，父母给予孩子无限的自由，纵容孩
子恣意妄为的结果，就是让孩子成为家里的“皇帝”，而父母成
为家里的“奴隶”。这些孩子固然享受到所有的自由，可他们的

父母却承担起所有的责任。这怎么能叫民主呢？所有因孩子过
度的自由而造成的不良后果，都由他们的父母承担。父母不但
要为孩子“擦屁股”、受惩罚，还要承受孩子对他们的无礼，容

忍孩子没完没了的要求，最终丧失了父母对孩子的影响力。孩
子并不清楚造成这种局面的原因是什么，他们只是感觉到没有
规则和秩序，也没有引导和要求。于是，孩子更想知道自己能
肆意妄为到何种程度，而不知道自己如不学会维护社会的群体

利益、遵守相应的规则和限制，最终只能变成一个长不大的、
不明事理的巨婴，根本无法适应社会。相反，如果有清晰的规
则与限制，每个人都知道在社会环境中什么可以做、什么不可

以做，这反而能给人安全感。孩子若是得不到明确的规则与限
制，他就会感到茫然无措，于是，孩子不断地以破坏性的行为
“寻找自己的位置”。我们看到太多孩子，他们叛逆却不快乐。