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046 教师 挑战

找到自己的位置。他学会运用自己的身体，也学着在群体中发
挥他的影响力，并将生理上和心理上的能力都整合到自己的生
活方式中，也就是他作为社会一员在群体中发挥影响力的基本

模式。
当孩子开始上学时，他便进入了一个由不同经济、文化、
社会、种族和宗教背景的人组成的新社区，并成为其中的一分

子，因此，他要努力在这里找到自己的位置。在学校里，完成
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工作任务、承担责任成了他生活中最重要的部分。 他的个人行
为模式、人际关系在这个阶段稳定下来。老师和同伴在激发他
对社会生活的反应方面发挥着重要作用。如今已经兴起降低孩

子入学年龄的趋势，以便在孩子只有三岁甚至更小的时候进入
幼儿园时，学龄阶段的特点就开始发挥作用。这对孩子的情绪
发育和社会能力发育能起到积极作用，也是对如今家庭越来越

难以在这两方面为孩子成长提供良好环境所做的必要补救措施。
青少年的叛逆，是对父母权威的藐视，其实这种叛逆早在
童年时期就已经开始出现，只不过是在青春期达到顶峰。进入

1 过去，“游戏”和“任务”之间有着很重要的区别。小时候孩子是通过游戏来学
习，等到了上学年龄时，大家就要求他必须学会“工作”，接受“任务”。没有谁
会有意让他的学习变得更容易一些，否则他就永远学不会如何“工作”，而需要
完成的“任务”也必须带有一定程度的不愉快才行。在今天的学校中，仍然存在
一些这种哲学信念的残余迹象。孩子越是不喜欢学习，我们就越要在他的学习过
程中制造更多的不愉快。只是，如今的孩子若是不愿意学习，我们已经不可能像
过去那样强迫他了。幸而，幼儿早教的经验表明，越早期的学习越容易成为孩子
自然发育中的一部分，正如他学习说话和走路一样。