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018 教师 挑战

对付老师。老师也经常任自己成为孩子的攻击目标，而孩子也
的确有本事让他一败涂地。
只要他很在意自己作为一名老师是否已经足够好，他就会

变得非常脆弱。实际上他本可以成为一名很出色的好老师，能
引导学生与他合作、好好学习、服从纪律。然而，如果他在一
番努力之后倍感挫折，发现自己不能成为一名好老师，他就有

可能会成为一名糟糕的老师，跟学生对抗，向学生施暴。此时
唯一的解决办法是开除那个学生，或将他调换到另一个班级去。
这种前后判若两人的现象，我们在老师身上常常看得到。这是
老师自己心气儿太高的结果。大多数老师会心气儿太高，不能

容忍有天赋却不好好发挥能力的孩子，认为人人都应该全力
以赴。
出于这个原因，老师很难做到对每个孩子都不偏不倚。然

而，要对孩子的行为做出正确的分析和理解，需要有局外人的
心态。若是老师任由自己陷入愤怒、烦恼或挫败等情绪中，作
为教育者难免会冲动行事，而且开启防御心态，以守护自我为
中心，而不再以教导孩子为中心。

类似的矛盾与冲突也会出现在与其他教师、校长、家长或
社区人员的关系中。如果老师把自己定位为权威人物，认为别
人都应该听从他的指令，那么，但凡有人对他提出批评，都可

能被他看作是不可容忍的事情，是对他个人的侮辱。人与人之
间出现矛盾是不可避免的，但是，一旦矛盾牵扯到个人价值、
名声和地位，那就注定无法妥善解决。若是这时他能不把心思