Page 33 - 西南联大心理学通识课
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会生活条件的情况，也就是意识落后于现实。如果不理解脑的活动规
律之一——动型的形成和改造，那是不能帮助“落后”的现象的。
个性影响意识活动使它表现出个人的特色，具有个性特色的意识
活动也还是遵循意识活动的普遍规律。例如，一组人学习一个文件，
事后有人记得多，有人记得少，有人记住这些，有人记住那些，这是
个人特色，但从这里总结出记忆的普遍规律，如有意义的识记胜于机
械的识记，遗忘的数量因学习后的时间距离而不同（遗忘曲线）等。
又如，工人在觉悟提高之后工作效率提高，创出奇迹，这是意识活跃
集中容易引起创造性活动这一普遍规律的表现。
研究个性对意识活动的影响，可以深入了解意识活动的普遍规
律；掌握了普遍规律，更有助于了解以至教育改造个性。教育工作要
“因材施教”，是照顾个性特点；目的在“全面发展”，又是克服一些
个性特点。
四、研究的方法决定于研究对象的性质
人的意识活动是一种非常复杂的现象，用什么方法进行研究，也
是一个问题。研究的方法决定于研究对象的性质。例如，在神经衰弱
的致病原因中，对社会生活和工作的态度常是一个因素。有人对工作
异常负责，夜以继日地工作，因过度疲劳而致病；有人昼夜考虑自己
的名位待遇，对一切事都不如意，因抑郁忧虑而致病。这两种人显然
具有不同的意识，在诊断和治疗中必须考虑到这种差异。但在进行了
第一讲 心理学研究什么？ 11
