Page 28 - 西南联大心理学通识课

二、人对客观现实的反映过程

心理活动或神经系统的机能是反映环境情况，意识是客观世界的

反映。动物特别是人如何反映客观现实而产生意识，这是心理学的核
心问题。

人在接触客观事物时，客观事物作用于感觉器官，由感觉器官到
大脑和反应器官，发生一系列的神经活动历程，在大脑发生神经活动

时人便感觉到作用于感觉器官的事物，这就是感觉。由感觉的痕迹形
成表象，同类的表象经过概括形成概念，运用概念进行思维，通过思

维，人对客观现实可以有更深入的反映。人由对客观事物的认识产生
对客观事物的态度，满意、不满意（情感）、躲避、斗争、改造（意

志）等，这是对人自己和客观事物的关系的反映。对这一系列的反映
过程，心理学都进行了研究，也有了一定的成果，找到了一些规律。

例如，感觉相互阻抑和助长的规律，差异感觉的规律（韦伯律），分
配识记优于集中识记的规律，遗忘速度的规律（遗忘曲线），等等。

这些规律具有理论意义。它们的获得使人对于人如何认识客观世界，
也就是对人的认识活动有了一些了解。

掌握心理活动的规律对于指导生产和其他社会实践活动具有重
要意义。例如，工业上凭视力和听力检验产品质量的，不能不注意差

异感觉的规律。教育上安排学习和复习，不能不注意学习和识记的
规律。

各种专业心理学在其特殊领域内研究人对有关的客观事物的反映
过程，研究所得成果对于提高有关业务的工作效率常有重要意义。例

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