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有自由的氛围还是不够的。

以前我曾跟偷东西的孩子进行过一些一对一谈话，也的确看
到了治疗效果；可是，我也遇到过不肯跟我谈话的小偷娃，在夏
山度过了几年的自由生活之后，我发现他们也一样被治愈了。

在夏山，爱治愈着一切；是对孩子认可、给孩子自由、允许

孩子做他自己，治愈着一切。我们的 45 个在校生中，只有一小
部分跟我有过一对一谈话；我也越来越相信，创造性的工作有
很好的治愈效果。因此，我让孩子更多地去做手工，去演戏，去

跳舞。

需要申明的是，我跟孩子一对一谈话的目的，只是为了帮助
孩子释放情绪。如果有孩子不开心了，我会跟他来一次谈话；但
是，如果有孩子总学不会识字，或是讨厌上算术课，我是不会给

他做心理分析并试图治愈他的。在不断跟孩子进行这类谈话的过

程中，我注意到，某个孩子之所以读不进书的根源往往在于他母
亲反复敦促：“你要像你弟弟一样，做个聪明能干的好孩子”；或
者，某个孩子之所以痛恨算术的根源往往在于他过去的老师给过

他压力。

很自然地，在夏山所有孩子的心目中，我成了父亲的象征；
我妻子则成了母亲的象征。在跟孩子交往中，我妻子的境遇比我
更糟糕些，因为她得到的是女孩在潜意识中对母亲的怨恨，而我

得到的却是她们的爱。男孩会把他们对母亲的爱转给我妻子，也

把他们对父亲的怨恨转给我。只不过，男孩不太容易像女孩那般
表达心中怨恨，是因为他们更喜欢以各种“粗暴”的动作来发泄
怨气，而不是与人打交道。比如，一个生了气的男孩会朝着他的

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