Page 53 - 1981
P. 53
CHAPTER 2 理解我们的孩子 033
乔治欺负他的经过，控诉道：“他无缘无故地打我！”妈妈转向
她的大儿子，说道：“唉，乔治，你怎么是个坏孩子呢？你为什
么不肯好好完成你的任务？你为什么要对弟弟那么刻薄？你们
应该相亲相爱，而不是成天打架。”
兄弟俩之间这种令人头疼的关系，从大卫出生后不久就开
始了。从那时起，才两岁的乔治就变成了一个完全不听话的孩
子。他既无礼又不讲理，总是惹是生非制造麻烦，妈妈不得不
成天“盯”着他。而弟弟大卫是一个格外讨人喜欢的小宝宝，
很早就懂得热情地回应妈妈的喜爱。妈妈不断地称赞大卫是一
个乖巧的好孩子，并隐约地感到乔治在嫉妒弟弟，但她并不明
白原因，她觉得自己把很多时间都花在乔治身上。然而，正
如乔治所见，大卫“篡夺”了他原本在妈妈心中的位置。由于
妈妈十分喜欢这个“乖巧”的小宝宝，乔治便选择了彻底放弃
“乖巧”这个领域（而不是想办法以其他长处来打动妈妈，弥补
他的不够乖巧），转而当一个“不乖”的孩子来吸引妈妈的关
注。而且，虽然大卫很“乖巧”，但他总有本事惹得乔治跟他打
架，这样他就可以让乔治显得更加“不乖”，从而牢牢保住他的
“乖巧”定位。乔治偏偏愿意跟大卫打架，以报复弟弟抢走了原
本属于他的位置。兄弟俩都想让爸爸妈妈围着自己转，只不过
达到目的的手段完全不同。他们的行为都以各自对“家庭地位”
的诠释为出发点，并且利用与对方的互动而保持关系的微妙平
衡。显而易见，兄弟俩都没能意识到自己的解读是错误的，也
