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042 一流的教养

自己的不安全感。

八岁的本被数学作业题难住了。“我做不出来，”他抱怨
道，“这些题目对我来说太难了。”

爸爸很认真地对待本的困难，但毫不理会他的自怜，而
是鼓励本再试一试。“还记得去年你做数学题遇到困难的时候
吗？”爸爸说，“你课后向老师请教，我们一起想办法，最后你

不也把那些难题做出来了吗？现在你也一定能想出办法的，让
我们再一起想想办法？”

当孩子遇到困难时，父母容易对孩子产生同情心，但这正

是培养孩子毅力的好时机，同情怜悯孩子只会让他们陷入自怜中
难以自拔。如果爸爸这样回答：“好吧，本，我知道这很难。别

做了，咱们去睡觉！”这样做可能会让本认为自己的确不擅长数
学。我们应该鼓励孩子发展自己的能力，帮助他们在不同的学科

和活动中培养各项能力。尤其重要的是，父母不能认为自身不擅
长的领域，孩子也不行，这会限制孩子能力的全面发展。

如果本的爸爸上学时数学成绩也不好，他可能就会降低对
本的要求，但对孩子来说却是无益的。

在什么情况下，父母该提供帮助，什么情况下该忍住不插
手，对于父母来说是个难题。有时候，父母的帮助反而会阻碍

孩子的成长，因为在某些情况下，孩子需要自己独立完成任