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4 个人一屋，女孩也是一样。学生不需接受查房，也没人帮他们

收拾屋子。孩子是自由的。没有人告诉他们该穿什么；他们可以
在任何时候穿自己想穿的衣服。
报纸把夏山称作一所“放任自流”的学校，暗示那里是一群

不懂规矩、不讲礼貌的野蛮人的聚集地。

因此，我似乎有必要尽可能诚实地写下夏山的故事。我带些
偏心是很自然的；但我会尽量诚实地将夏山的缺点和优点都呈现
出来。那里最大的优点就在于孩子会是健康的、自由的孩子，他

们的人生尚没有被恐惧与仇恨所毁伤。

显然，让活泼的孩子坐在课桌前，学习大部分并无用处的学
科知识的学校，是一所糟糕的学校。只有那些相信学校就该是这
样的人，那些自己没有创造力，也只想要些顺从而没有创造力的

孩子，将来好让他们融入以金钱为成功标准的社会的人，才会认

为这样的学校是一所好学校。
夏山最初是一所实验学校。但现在已经不是了，因为它已经
成了一所示范学校，证明了“自由”是行之有效的。

当我和妻子开办这所学校时，我们的主旨只有一个：让学校

适应孩子，而不是让孩子适应学校。
我曾在普通学校里任教多年，因此很清楚在那样的学校里都
是怎么做的。我知道那一切都是错误的，因为那些做法都是基于

成年人的观念来决定孩子应该怎么成长、怎么学知识的。也有人

做过“另类”的尝试，最早可以追溯到心理学尚是一门未知科学
的年代。
于是，我们也着手建立起这一所让孩子能够自由地做他们

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