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第三章 孩子为什么要了解自己的身体？
突破教育的认知 217
给孩子恰当的引导 231
消除孩子心中的负罪感 237
夏山的孩子都是自由发展的 242
孩子也许无知，但他们从不天真 245
孩子成长中的“同性相吸”的阶段 246
“自由地爱”有时无法让人感到快乐 247
第四章 孩子为什么要遵守规则？
无须给孩子灌输信仰和观念 253
道德教育 257
越把观念强加给孩子，孩子越会犯错 265
孩子说脏话，父母的反应很重要 269
适度审查孩子阅读的书籍 273
第五章 孩子的问题
孩子的残忍行为源于大人 279
孩子的犯罪倾向源于扭曲的爱 282
孩子偷窃是为了满足占有欲 286
少年犯罪需要同情与理解 293
先理解孩子内心的动机，再治愈孩子 300
允许孩子做自己 306
