Page 60 - 2025

的意义和经验的意义。具有纯形式的意义的知识之代表的例样为逻辑

与数学，具有经验的意义之知识为化学、地质学、生物学、心理学等
经验科学。

（二）有足够的印证程度
这是科学知识之所以成为科学知识的第二个标准。这个标准帮助

我们划分“意见”与“知识”。意见可因人而异，可因情感而移，可
随立场而变。知识则不能因人而异，不能因情感而移，不能随立场而

变。能够改变知识的，有而且只有共同世界里的经验。
显然得很，这个标准与前一个标准不同，我们固然可以说科学中

已经印证了的定律、定理、假设，与不十分有根据的猜测及试行提出
的观念，这二者之间并无一条几何学的界线可划。

不过，在一般情形之下，我们试行提出的观念或假设，有时固然
被吸收到科学知识里去，有时则因得不到印证而被放弃。我们有时所

追求的真理常为基于轻率的推广作用而形成的判断，或者是基于薄弱
的类比作用而形成的判断。基于这些因素而形成的判断，常常与“如

愿的想法”结合，而成错误之源。
（三）有组织

科学必须是有组织的知识。我们要知识有组织，必须将知识纳入
一个系统之中，或把知识组织成一个有系统的形式。既然如此，科学

知识必须是各部分彼此融贯的。在同一系统之中，这一部分的知识与
另一部分的知识互相矛盾，或者首尾大相径庭，或者结论否定前提之

真，这些情形之发生，在科学里都是不许可的。
我们在科学里所寻求的，并非一堆杂乱无章的片段的消息，而是

36 西南联大逻辑通识课