Page 60 - 打击孩子的话，拯救孩子的话

同一个问题做出的评论。最初转变说法的时候，可能需要
多加思考，但是养成习惯了的话，就不是什么难事了。

少年院的老师们非常擅长转换说法进行表达。因为老

师们面对的是失足青少年，所以孩子们身上有明显的短处，

但老师们会把短处转变为长处传达出来。

例如，对于以前一直被说“做什么事情都很慢”的
孩子，老师们会说“他的优点是能慎重地考虑之后再采取

行动”。

对于以前被说“动不动就厌倦，不能长期坚持”的孩

子，老师们会说“他的优点是对各种事情都感兴趣”。

由于孩子们本人也将此视作短处，所以当听到老师们
这样说的时候，会感到非常吃惊。孩子们第一次觉得自己

被接纳了，也会变得以积极的心态来看待这些问题。

当然，如果孩子的某个特征是引起问题的原因，那么

指出来这一点也很重要。如果不了解情况，就找不到要改
进的地方。之后，父母和孩子一起考虑改进方法也很重要。

但是，持续地指责孩子说“你总是这样”，是毫无意义的。

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