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敢为天下先的绝世勇气，是那么值得今天的我们敬仰并学习。

那个时候，不论英国还是美国，都还是父母和老师以“打
骂”为正当教育手段、以“听话”为核心管教要求的年代。可
是，尼尔却用他在夏山学校数十年的实践告诉后来的每一个读

者，孩子不需要打骂也能成才。

夏山学校创办之初，很多人指责尼尔的教育模式是“纵容”
孩子，是“耽误”孩子。可是，在这本书中作者举出了许多生动
的实例，直白地让我们看到了“给孩子自由”和“纵容孩子”之

间的区别，看到了“被迫学习”和“主动学习”之间的差距。

我知道，今天的中国家长们已经摒弃了以打骂为“正当”管
教手段的老传统，但是很多人却又陷入了“纵容孩子”的新泥
潭。因此，寻找“给孩子自由”与“纵容孩子”的区别、“被迫

学习”与“主动学习”的区别，就是你阅读这本《夏山学校》的

最大价值所在。
我们固然已经知道要“给孩子自由”，可是，若不知道它的
真正意义是什么，又怎么能把这一理念落实到行动中呢？若不懂

得孩子主动学习的巨大优势，又怎么能有勇气放手、不再强迫孩

子做他不感兴趣的事情呢？
所以，请好好读一读这本书吧。
你会看到，尼尔是怎样带领他的同事做到了对孩子真正的包

容、理解和信任，是怎样培养出了那么多坦诚、善良、自尊、自

立、充满创造力且不为金钱所迷的孩子。
你会看到，他是怎样用他的实际行动“向社会高呼驱除仇
恨、惩罚与迷信的必要性”，告诫我们“人类的未来取决于未来

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