Page 41 - 2026

主要因素。弗洛伊德相信人类完全受潜意识心灵的骚动驱使，而
阿德勒把人类看作社会性存在，创造出了自己的生活方式，来回

应环境及自己觉得缺乏的东西。每个人都自然而然地追求个人权
力与自我认同感，如果心理健康，我们也会努力适应社会，并且

为大义贡献一己之力。

补偿弱点

跟弗洛伊德一样，阿德勒也相信童年初期形塑了人的心灵，
而且那些行为模式会惊人地保持不变，延续到成年。不同的是弗

洛伊德聚焦于婴儿的性行为，而阿德勒更感兴趣的是儿童如何寻
求加强自己在这个世界的权力。其他人似乎都比自己高大、有力

量，在这样的环境中成长的每位孩童都会寻找最容易的途径来获
得他们需要的。

阿德勒因 “出生顺序”（或者我们在家庭的位置）的观点而闻
名。举个例子，家庭中最小的孩子因为明显地比其他人幼小而且

权力小，往往会努力“超越家里其他成员，成为最能干的一员”。
发展途径上的岔路会把孩子导向不同的路，有的模仿大人让自己

变得更加果断和强大，有的则刻意展露弱点以取得大人的协助和
关注。

简单来说，每个孩子的发展方式都是最能补偿他们弱点的。
阿德勒指出：“一千种才华和能力都是源自我们自觉不足。”想要

获得认可的渴望其实也是一种自卑感。良好的抚育应该能够化解

01 — 阿尔弗雷德 · 阿德勒
003