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育的人人皆需的一些实际能力的培养，目的在于完备学生知识结
构，让其“通”和“专”的教育互为成就，进步空间更大。

近年来，“通识”学习需求在社会中表现得越来越普遍，对
自己知识素养有所要求的人，亦会主动寻找通识读物为自己充
电。这让我们产生了将联大教授的讲义、学术成果整理编辑为适
用当下的通识读本的想法，也为保留传承联大知识遗产做出一点
小小贡献。

通识课有系统性，所以我们先根据学科框架设定章节，再从
联大相应教授的讲义和学术成果中选取相应内容构成全书。

即便我们设定了每本书的主题，但由于同时选入多位教授的
作品，因教授风格之不同，使得篇章之间也显示为不同风格。不
过，这也正好是西南联大包容自由、百花齐放的具体表现。

联大教授当时的授课讲义多有遗失，极少部分由后人或学生
整理成书。这些后期整理而成的出版物，成为我们的内容来源之
一。更多教授的讲义，后被教授本人修订或展开重写，成为其学

术著作的一部分。其学术著作，就成为我们的又一内容来源。因
此，我们的“西南联大通识课”丛书基本忠实于联大课堂所讲内
容，但形态已经不完全是讲义形态。

为了更清晰地表现通识课读本结构，我们对部分文章进行了
重拟标题以及分节的处理。重拟标题以及分节在书中具体以编者
注的方式给予说明。