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了一 。
一 上，我的内心也 ， ，我
解 ： 一定 不解 困 ， 得 不 ，可是
不一 ，如 是 或是 的 ，我 会
，我 以，下次我 先 定 ，
当 有 ， 了 不 ，
上，我 力 ，对 有 和不 ，
是 ，如 可能会 上 的 ， 是我和孩
子的 会 ， 会 为 定。
父母要正视自己内心的纠结和恐惧，才有办法做到“恒
温”，这次事件过后，我更加笃定地坚持“恒温预告➡恒温执行
➡说明刚刚的情况➡让孩子了解后果”的教养处方。
我们 的孩子对于 为后 的 ， 是 后 或
后 ， 是 于 的 上。如 父母或孩子有
，或者要 时间 才能 ， 不能使 后
孩子学会 ， 以，如 照顾者和孩子的人身 ，
不 后 法 养 孩子， 有 ，
孩子和 的 ，才是上上 。
42 恒温教养
