Page 19 - 1962

PART
05 没有糟糕的错误， / 132－165

只有糟糕的对待错误的方式

• 做错事的后果本身，就是惩罚
• 如何爱你？如何拒绝你？
• 消灭孩子的错误，就是阻碍他的成长
• 孩子和孩子的矛盾，就让他们自己解决
• 惩戒带不来教育，只会给孩子心里带来伤痕
…………

PART
06 了解孩子成长的底层逻辑，

/ 166－197
建立学习驱动力

• 帮助孩子学业成长，
首先要和孩子建立良好的关系
• “启蒙”还是“灌注”，区别在于孩子是否
自愿参与其中
• 培养孩子的学习兴趣比提升排名重要
• 对于阅读，应先考虑有趣，再考虑有用
• 阅读能力高低可以从理解、记忆、速度判断
…………

3