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020 父母 挑战

能的。既然我们希望孩子能更加出色，我们就必须先成为更称
职的教育者。我们必须学会理解孩子，了解孩子的想法，理解
孩子的行为动机。其次，我们还必须学会区分什么是正确的、

有效的训练方式，什么是错误的、毫无价值的教育方式。
但是，我们必须承认，只有知识是不够的。很多老师在教
学方面功底深厚、学富五车，在教育别人的孩子时取得了丰硕

的成果，却偏偏在教育自己孩子时惨遭失败。最典型的例子，
便是身为现代教育学先驱的卢梭本人。
父亲和母亲也需要克服许多种情绪障碍。他们的情绪失调往
往是错误心态造成的结果，例如对生活的戒备、对未来的焦虑、

对权力的争夺。对教育者进行教育，是现代教育学的核心问题，
必须从两个方面着手，一方面是传播必要的启蒙知识，另一方面
是改善教育者的个人素质。父母本身就像是孩子——有时还是

“问题孩子”——必须重新“养育”。但是，仅靠“外因”来影响
成年人不是一件容易的事，他们还需要有“内因”。他们必须自
己承担起教育自己的责任，必须学会认识自己、了解自己。他们
必须首先克服对自己的怀疑，才能在对待孩子时保持自信的、平

衡的心态。唯有做到这一步，他们才能不再陷入与孩子的权力
之争，不再继续与孩子发生冲突、干扰孩子的健康成长。
如果希望跟孩子相处时能有更多的快乐，提高在教育孩子

方面的成效，父母必须首先努力提升自己的能力，必须随时准
备好调整自己的心态、改变自己的行为；需要不断从自己的体
验中学习，并且从孩子身上学习。父母要求孩子必须遵守道德