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陪

孩

子

遇

见

 

美

好

的

自

己

地重述过去的经历，她当孩子，我则被指定演出小华的“爸

爸”。在钓虾场里，客人来来往往、喝酒划拳，小华从帮忙点

菜、拿酒杯到吆喝父亲快点准备上菜。在游戏里，我看见小华

的开心，也看见小华对“家”的想念。我这个“爸爸”跟她

开始聊天，才知道小华最怀念的，就是私下和爸爸划拳、吃花

生、嗑瓜子的时光。

◎

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用叙事的语言来说

要建立叙事的对话氛围，助人者要用充满好奇与不预

设立场（

not knowing）的态度来探访孩子的世界。

好奇并非为了收集资料，以便让助人者分析孩子的问

题成因，而是基于对孩子、对生命的信任，打从心底相信

没有任何人的生命会单薄到只剩下问题故事存在。就算暂

时遭遇困境，无法找到解决之道，也必定有“不同于问题”

的故事在生命里流转。好奇是为了让这些“不同于问题”

的故事能够一一展现、叙说出来。

所谓不预设立场的态度，就是在孩子还没有说出故事

以前，助人者的内在没有先预备好标准答案，因此我们的