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陪

孩

子

遇

见

 

美

好

的

自

己

其一，儿童真的不能用语言来进行陪伴并产生疗效

吗？ 或者是我们还没有学会用儿童可以被理解的方式来访

问他们？ 语言是文字的精准堆砌、追求真理？或者问句背

后的心意才是启动思考或扭转知觉的关键？

其二，若语言真的有限制，可以怎么扩增其他的资源

进入，又不违反叙事治疗的根本精神？

锦敦有着与儿童深刻在一起的丰沛治疗经验，针对这

两个提问，读者们可以从这本书中慢慢找到回应。

这是一本讲述如何运用游戏与表达性艺术媒介，糅合

叙事治疗精神来陪伴儿童的反思记录；一个台湾本土在地

性，具体又深刻的叙事实践经验。

从一篇篇锦敦与主角生命交融的触动小故事， 搭配故

事主题具象的绘画作品或照片，帮助我们了解可以如何应

用与理解叙事治疗。

这本书很好看，更值得好好看。好看的地方在哪？ 

1.故事易读。

有情节的故事最能吸引读者产生共鸣。

一篇一个小故事，在轻松的阅读中，吸收反刍故事中的寓

意，自然而然理解叙事的概念与精神。

2.图象深刻。

搭配具象的艺术表达媒介图片或照片，