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二、趣味阅读，举一反三，提高汉字学习效率。

孩子对图画等象形事物的记忆是深刻的，汉字起源于图画，通过图画的

形式解释汉字，有别于传统的汉字教学方式，更容易被小学生们接受。一字

一画的解说方式，更富于趣味性，从而在趣味阅读当中，加强小学生对新课

标所要求识记的汉字的理解，建立汉字间的相互关联，举一反三，可以更快

捷地识别汉字，更深刻地记住汉字，提高学习效率。

汉字与汉字之间都是有联系的：如与树木相关的汉字，多以“木”作偏

旁；与水有关的汉字，多以“氵”作偏旁；与嘴有关的汉字，多以“口”作

偏旁。通过汉字的字形结构与字义，将相似的汉字联系起来，进行科学而系

统的分类，让

3～4年级的小学生，不但可以轻松读懂汉字的含义，更能明

晓事理，做一个知书达理的好学生。

三、在汉字的演变中，感受汉字之美，加强对传统文化血

脉的传承。

汉字是世界上使用人数最多的一种文字，也是寿命最长的文字之一，已

有

4000多年的历史了。在中国数千年的历史长河中，汉字也发生着巨大的

改变。这个演变大体上可以分为七个阶段。

汉字起源于图画，古人根据象形之法创造出了文字。世人刻在龟甲壳和

牛肩胛骨上的文字称为“甲骨文”；后来又有了金文，金文是指铸刻在青铜

器上的文字，而因青铜器中又以钟和鼎为代表，因此金文也叫“钟鼎文”。

秦始皇统一天下之后，实行了一连串的改革。其中，统一文字字体与书

写规范就是一项十分重要的政策。统一后的字体称为“小篆”。它是上承东

周时秦国礼器铭文与刻石文字，融会各地书风而成，也是汉字历史上第一次

统一性的字体。隶书是小篆的简便写法，最早流行于秦代下层人物中间，相

传为奴隶在监狱中创造出的一种新字体。隶书在汉代得到了很大发展，变粗