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及小学教材所要求准确写出的所有汉字，而本书包含小学一、二年级四本教材

里全部的

1000个会写的汉字，并按照小学生课本识字进程进行编排，更有利

于孩子学习。

中国自古相传仓颉造字的故事。仓颉日思夜想，到处观察，看尽了天上星

宿的分布情况、地上山川脉络的样子、鸟兽虫鱼的痕迹、草木器具的形状，描

摹绘写，造出种种不同的符号，并且定义了每个符号所代表的含义。这些符号

被称为“字”。

二、按字形发展学汉字，更易理解，记得也更牢。

在中国数千年的历史长河中，汉字也发生着巨大的改变。这个演变大体

上可以分为七个阶段。汉字最先起源于图画，祖先们根据象形之法创造出

了“甲骨文”，就是殷商时代刻在龟甲和兽骨上的文字。后来又有了金文，

金文是指铸刻在铜器上的文字。铜器中又以钟和鼎较著名，因此金文也叫

“钟鼎文”。

金文之后又有了篆书，篆书主要指小篆，也称秦篆，是秦国的通用文字，

其特点是形体均匀齐整、字体较金文容易书写。在秦朝初年，官书都是用小篆

书写，而在民间通行的却是所谓不能登大雅之堂的隶书。隶书始于秦朝而盛于

汉朝，所以隶书也称为汉隶。至此象形的面貌消失，使文字完全失去了图画色

彩，变成了纯符号性的交际辅助工具。

楷书是代隶书而通行的一种字体。它是由隶书演变而来的，笔画平直，结

构方正，书写方便。楷书也叫“真书”或“正书”，也有人叫它“今隶”，从东

汉开始使用，一直沿用到现在，有一千八百多年的历史了。

除此之外，还有两种书法字体：草书和行书。草书是汉字的一种字体，

《说文解字》中说：

“汉兴有草书”，草书是为了书写简便，在隶书基础上

演变而来的，特点是结构简省、笔画连绵。行书是楷书的流动，《四体书