PART01  爱出者爱返 / 1－32

1月1－31日

••童年不缺爱，人生才能饱满。

••懂得爱自己，长大后才不被别人控制。

•“宁死做官的老子，不死讨饭的娘。”

••只要是正常的爱，给多少都不会让孩子变坏。

••不要让孩子变成被知识的重量压垮的人。

••凡事多问愿不愿意，少想应不应该。

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PART02  自由的孩子最自觉/ 33－61

2月1－28日

••自由不是让你想做什么就做什么，

自由是教你不想做什么，就可以不做什么。

••自由不是不关心、不管孩子，

而是把各种选择权交还给孩子。

••人唯有自由才有成长，关系里唯有自由才是成全。

••没必要对孩子进行“精细管理”。

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PART03  爱是自由之子，永远不是统治的产物/ 62－93

3月1－31日

••如果你想培养一个能算出地球重量的人，

最好不要把他的思维早早地固定到秤杆上。

••我们要小孩子怎样对待我们，

我们就应当怎样对待小孩子。

••想发财不是错，但不能直接去找别人要钱。

••一切都给孩子，这是父母给孩子的最可怕的礼物。

••爱是自由之子，永远不是统治的产物。

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PART04  “放手”的原则/ 94－124

4月1－30日

••反思自己的爱，是否很多时候让孩子惶恐不安。

••世界上，没有一种关于儿童心理和智力的测试是科学的。

••家长最难做到的，不是帮孩子做事，而是不帮他做事。

••让孩子自己去选择，只要他的选择在两条底线之上：

第一是没有生命和健康危险；

第二是不损害他人的利益。

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PART05  爱TA就如TA所示，而非如我所愿/ 125－156

5月1－31日

••家长的责任是让孩子高兴，没机会哭。

••哪里有严厉教育和无休止的唠叨，哪里就有“熊孩子”。

••“孩子很聪明，就是不好好学习”应成为家长忌语。

••好的教养是让别人舒服。

••孩子其实十分好面子。

••允许孩子犯错，给足孩子面子。

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PART06  不幸的人用一生治愈童年,幸福的人用童年疗愈一生/ 157－187

6月1－30日

••孩子不是为“长大”“成功”“成才”活着，

孩子首先是为“童年”而活着。

••我们要让自己的孩子有过做天使的经历，

不要让他生来只能做没翅膀的凡人。

践行这一点是最难的，但它的终极收益

是一份儿童节礼物的千万倍。

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PART07  不限制、不打扰，就是对孩子想象力、注意力的最好培养/ 188－219

7月1－31日

••经常有人问我如何培养孩子的想象力，

我的答案是：想象力不用培养，不限制就是培养。

••注意力不需要培养，越培养越涣散，

“不打扰”就是最好的培养。

••培养孩子的进取心和要求孩子有进取心，

这是完全不同的两回事。

••不要把“养成好习惯”这句话挂在口头上。

••对孩子“苦口婆心”，是一种错误的交流方式，

和孩子说话，要带着蜜。

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PART08  家不是讲规矩的地方/ 220－251

8月1－31日

••真正的教育，从来不是给孩子定规矩。

••立规矩造成的后果就是对孩子限制太多，

使孩子的大部分能量用于和家长对抗，

同理心、自控力等无法充分发展。

••平时不被规矩捆绑的孩子，自然大方，遇到

该遵守规则的事反而特别配合，特别有分寸。

••你是不是孩子眼里那个“不听话”的家长。

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PART09  教孩子宽容的智慧/ 252－282

9月1－30日

••允许孩子犯错误，给孩子自由，

本质上就是在教会孩子宽容。

••经常给孩子贴标签，会给孩子一种负面强化。

••你不说，孩子就不会自己改正缺点吗？

••不许孩子“犯错误”，本质上就是在剥夺孩子的自由。

••受气相是从家中带出来的。

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PART10  好品格本身就是竞争力/ 283－314

10月1－31日

••面对一个弱小又有无限潜力的孩子，与其着力

培养其“竞争意识”，不如专心培养他的良好品格。

••每一种好品格都可以催化出他面对世界、

面对困难的能力和勇气，好品格本身就是竞争力。

••始于童年的竞争很少有赢家。

••如果想培养孩子的好习惯，

先打量一下自己有没有坏习惯。

••不要对孩子“恩威并施”，要永远言行一致。

••从小的阅读差别，才是重要的“输赢”差别。

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PART11  给学生一些事情去做，而不是给他们一些东西去学/ 315－345

11月1－30日

••辅导孩子学习，不要仅仅把功夫用在做作业、

检查作业的正确性上，这样学下去，只能

让孩子越来越厌学或越来越笨。

••如果能把学习融汇在日常生活中，

是非常有效的方法，事半功倍。

••当孩子对一件事情感兴趣时，想要他学不好都难，

所以激发学习最高明的手段是激发兴趣。

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PART12  养儿育女的力量应该用在哪儿/ 346－377

12月1－31日

••父母的财富、学历、地位，为孩子选择的学校等，

像一只碗，有的昂贵，有的便宜。

••父母的修养、学识，和孩子相处的方式及细节等，

像碗中的饭，有的营养好，有的营养差。

••孩子健康与否，是取决于碗还是饭，

大家都清楚。

••同理，养儿育女的力量应该用在哪儿，

也是不言而喻的。

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