★畅销日本、韩国,《窗边的小豆豆》教师版
★92岁繁子老师,先进的育儿观念;风靡日本的“奇迹幼儿园”与众不同的育儿法
★从事幼儿教育60年,教过2800个孩子的育儿心得,搬家也要把孩子送来,被每个小学抢着要的奇迹幼儿园
★她允许孩子“咬人”“争吵”“闯祸”“不好好吃饭”。然而,家长却说:“一定要让孩子在这里上学!”
在日本有一所奇迹幼儿园,这里有位92岁的繁子老师,
在60年中,她照看过2800 个孩子,
有个捣蛋鬼已经当了爷爷,有个自闭症的孩子已经是自食其力的大人。
在这所幼儿园里,孩子们自己做主,
不想吃饭就不用吃,午觉睡不着就出去玩,不想学写字时也不强迫他。
然而,家长却直呼:“一定要让孩子在这里上学!”
小学老师们每年都在期待该园的孩子们进步神速、大显身手。
繁子老师认为,孩子不必成为大人眼中的“乖孩子”,
这也不行,那也不许,孩子不会有任何成长。
孩子的内在无穷大,他们的成长有一万种可能。
陪孩子慢慢长大 ,每个孩子都能像花儿一样开放。
★1小时读完,讲透塑造孩子一生的重要阶段
★一本小书囊括孩子所有大事,从不好好吃饭到不想学写字,从咬人到撒谎,她对待的孩子的方式正向简单,每个家长都能学会
.关于敏感期:“明明想看绘本,却非要一起唱歌,好无聊啊。”敏感期,是指对某件事情表现出强烈执着情绪的时期。所以,请一定不要将这种“执着”理解为任性。
.关于撒谎:即使孩子撒谎,也请不要过度训斥,更不要穷追不舍,给孩子留一条退路。
.关于咬人:咬人是孩子茁壮成长的证明。没有牙齿的婴儿不会张口咬人,走路不稳的孩子也不会动手打人。如果孩子惹出“麻烦”,首先要想着“啊,孩子会做这样的事了呀”,并为此感到开心。
.关于夸奖:不评价“好孩子”“真棒”,他们会因成人的评价或喜或忧,甚至追求别人的评价而去行动。
.关于“自己做”:“ 不要、不要” 的第一反抗期, 就是“ 想做、想做” 的时期。为了自己做,孩子爆发出全部的能量。
.关于吵架:争吵是孩子成长的机会。像争夺自行车这样的争吵反复出现,孩子解决问题的能力也就逐渐形成。
.关于玩:“玩得彻底” 是最好的学习。创造性、社会性、专注力、道德心、好奇心、预知危险能力……所有的能力都是通过玩来形成的。
.关于沟通:孩子是平等的存在,不要居高临下地命令。希望孩子采取某种行动时,不是命令,而是请求。我想这和工作上拜托别人的时候是一样的。
★极具颠覆性的观点:对孩子说“不可以”“你应该”“你很棒”,孩子就会渐渐失去力量。
毫无自主意愿、毫无热情的孩子,不会成长为一个像样的大人。只有儿时尽情绽放,点燃孩子心中小小的火,孩子就能积攒在人生路上勇往直前的力量。
★做不焦虑的父母,才能养育出有力量的孩子
在育儿路上,做一个长期主义。面对孩子有不管教的勇气,让我想做、我可以、我能行的力量,贯穿孩子一生。
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